词语:比一比,语音朗读:热度:33

词语比一比拆分为汉字:

比字的拼音、笔画、偏旁部首、笔顺、繁体字,比字字源来历,比字演变

较量高低、长短、远近、好坏等:~赛。~附。对~。评~。能够相匹:今非昔~。无与伦~。表示比赛双方胜负的对比:三~二。表示两个数字之间的倍数、分数等关系:~例。~值。譬喻,摹拟:~如。~方。~兴(xìng )(文学写作的两种手法。“比”是譬喻……

一字的拼音、笔画、偏旁部首、笔顺、繁体字,一字字源来历,一字演变

数名,最小的正整数(在钞票和单据上常用大写“壹”代)。纯;专:专~。~心~意。全;满:~生。~地水。相同:~样。颜色不~。另外的:蟋蟀~名促织。表示动作短暂,或是一次,或具试探性:算~算。试~试。乃;竞:~至于此。部分联成整体:统~。整齐划……

比字的拼音、笔画、偏旁部首、笔顺、繁体字,比字字源来历,比字演变

较量高低、长短、远近、好坏等:~赛。~附。对~。评~。能够相匹:今非昔~。无与伦~。表示比赛双方胜负的对比:三~二。表示两个数字之间的倍数、分数等关系:~例。~值。譬喻,摹拟:~如。~方。~兴(xìng )(文学写作的两种手法。“比”是譬喻……

 

查询词语:比一比

汉语拼音:bǐ yī bǐ

 

词语比一比基本解释

《比一比》是深圳市宝安区灵芝小学提供的微课课程,主讲教师为郑梦曦。

 

词语比一比双语例句

双语例句
    • Nowhere else in the modern world--with the possible exception of Singapore--has there been a comparable achievement.

      除了新加坡有可能拎出来比一比,现代社会可没有别的地方取得了类似的成就。

    • If Xiang Yu is alive, should be compared with her, who be after all ' force unplugs Shan Xi enrages matchless ' !

      如果项羽在世,应该和她来比一比,到底是谁‘力拔山兮气盖世’!

    • Just look around, compared to two years ago, look what's happened, actually since the Super Bowl [the championship football match in 2006].

      只要到处看一看,跟两年前比一比,就知道自从2006年举行超级杯美式橄榄球比赛以来这里发生的变化。

    • He didn't look me in the eyes from then on. He only said quietly, "Take a look, compare them. "

      他一直没有正面看我,只是平静地说:“比一比!”

    • Make a comparison to see which one is bigger?

      请你比一比,哪个大?

    • And before you pile on all your clothes just to go out and look for a different size, experiment by making some adjustments to the bra.

      在你脱下所有的衣服之前,先四下走走看看不同的尺码,拿不同尺码的胸罩来比一比看是否合适。

    • Let's examine the way the book cites a few idols of Western culture.

      且书中引用的几位西方文化偶像来约略比一比异同。

    • Len challenged Michael to swim across the river.

      兰跟迈克比一比游过这条河。

    • Everyone should compare with each other whose self-supervisory capability and self-study ability is the most strong.

      大家要比一比谁的自我管理能力和自学能力最强。

词语比一比百科解释:

《比一比》课程简介

本节课创设了“猜数游戏”和“比一比”的活动,以师生互动的形式,层层突破“万以内数的大小比较”这一知识点,掌握方法的同时,进一步感受大数的实际意义。

《比一比》设计思路

  • 一、【猜数游戏,趣味横生】通过猜一猜数位顺序表中哪组数据最小,哪组数据最大,发展学生数感,提高学习数学知识的兴趣。 

  • 二、【推敲探究,拔高思维】从四组数据的“个位”开始揭晓,一步一步地引导学生分析数据,比较数据,掌握万以内数的大小比较方法,初步养成乐于思考的良好习惯。 

  • 三、【小试牛刀,学以致用】借助两道练习题,帮助学生及时巩固万以内数的大小比较方法。

 
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