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词语：今文学，语音朗读：热度：162

词语今文学拆分为汉字：

现在：～天。～生。～世。～番（这次）。古为～用。～是昨非。……

事物错综所造成的纹理或形象：灿若～锦。刺画花纹：～身。记录语言的符号：～字。～盲。以～害辞。用文字记下来以及与之有关的：～凭。～艺。～体。～典。～苑。～献（指有历史价值和参考价值的图书资料）。～采（ａ．文辞、文艺方面的才华；ｂ．错杂艳丽的色……

效法，钻研知识，获得知识，读书：～生。～徒。～习。～业。～友。～者。～阀。～制。～历。～步邯郸（讥讽人只知模仿，不善于学而无成就，亦作“邯郸学步”）。传授知识的地方：～校（简称“学”或“校”）。～院。～府。中～。大～。上～。掌握的知识：～问……

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汉语拼音：jīn wén xué

1.以今文经学为研究对象的学问。创立于西汉『武帝时立五经博士，传授今文经学。西汉末，古文经复出，刘歆欲以古文经学的《毛诗》﹑《古文尚书》﹑《逸礼》﹑《左氏春秋》立于学官。与今文家发生立学之争。自此今文学与古文学分立，每有论争。

以今文经学为研究对象的学问。创立于西汉。
汉武帝时立五经博士，传授今文经学。西汉末，古文经复出，刘歆欲以古文经学的《毛诗》、《古文尚书》、《逸礼》、《左氏春秋》立于学官。与今文家发生立学之争。自此今文学与古文学分立，每有论争。瞿秋白《饿乡纪程》四：“因研究国故感受兴趣，而有就今文学再生而为整理国故的志向。”

Fifth, section 15, to outline the current literature in the Western Han Dynasty and rehabilitation must.
其五，第15篇，略述西汉今文学的中绝与复兴。

经今古文学之争的解释学解读
Deciphering of the Relationship Between the New Text School and the Ancient Text School In the View of Hermeneutics