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在汉语书面语中,“的”是定语的标志,“地”是状语的标志,“得”是补语的标志。在一般情况下,三者的区别是显著的,但有的时候容易用错。下面说说几种容易用错的情况。
北京大学出版社为一个“的”字出版了一本书
先说“的”跟“地”。我们知道,定语的后面写“的”,状语的后面写“地”,一般不会错。有一种情况容易搞错:在偏正词组中,修饰成分是双音节形容词,中心语是双音节动名词(具有名词作用的动词),容易用错。例如“彻底de解决”就属于这种情况。遇到这种情况判定用“的”还是用“地”的方法是:
如果这个词组处于主语或宾语的位置,写“的”,如果处于谓语的位置,写“地”。下面以“彻底de解决”为例来具体说明:
(1)彻底的解决,还需要一些时间。
(2)矛盾得到了彻底的解决。
(3)这个长期困扰我们的难题已经彻底地解决了。
(4)我们必须彻底地解决这个阻碍当地农村经济发展的问题。
(1)中“彻底de解决”处于主语的位置,(2)中“彻底de解决”处于宾语的位置,所以这两个句子中都用“的”。(3)(4)中“彻底de解决”都处于谓语的位置,所以用“地”。其中(3)“彻底de解决”不带宾语,(4)“彻底de解决”带宾语。
应当注意,有的时候这种偏正词组充当宾语的时候,“的”“地”都能使用,但用“的”跟用“地”意思有细微差别。例如:
(5)他喜欢剧烈的运动。
(6)他喜欢剧烈地运动。
体味一下这两个句子会发现,(5)是说喜欢很用力、动作猛烈的运动项目,也就是说,表明的是喜欢的运动种类。(6)是说喜欢很用力、动作猛烈地进行运动,也就是说,表明的是喜欢的运动方式。这时,要根据表达的意思来细心确定使用“的”还是“地”。
再说“得”跟“的”在使用中易混用的情况。
有的时候,句子里可以用“得”,也可以用“的”,都说得通,不过意思有区别。例如:
(7)快得谁也追不上。
(8)快的谁也追不上。
(7)是述补结构,整个句子是说明“快”的程度。(8)中的“快的”是名词性的“的”字结构,整个句子是主谓结构。这里的“快的”是说话人所指的某个人或事物,例如可以用来指跑步跑得快的人:“参加1500米比赛的运动员不少,慢的落在后面老远,快的谁也追不上,一眨眼就不见了。”
再如:
(9)做得非常好。
(10)做的非常好。
(9)是述补结构,整个句子是对“做”这一行为的结果的说明。同时,也可以看做是对“如意”的程度的说明,是对“好”的程度的判定。因此,这种句子可以看做是“说明结果或程度”。(10)是主谓结构,其中的“做的”是名词性的“的”字结构。这里的“的”字结构是用来指某一事物的,例如可以用来指学生的手工习作:“街上卖的功能单一;同学们自己做的非常好,质量不错,功能多样,样式也很新颖。”
“得”跟“地”也有容易混淆的情况。例如:
(11)高兴得跳起来。
(12)高兴地跳起来。
这两个句子都能成立,但意思有所不同:
(11)是说明当事人的心情,语意侧重在“高兴”。我们可以将其扩展,使意思更显豁,例如:“刘敏听说自己考上了重点大学,高兴得跳了起来。”因此,“高兴得跳起来”是说“高兴”的程度。
(12)是说明“怎么样跳起来”,语意侧重在“跳”,我们可以将其扩展,例如:“王东辉刚到操场,几个同学就邀请他跳绳,王东辉跟同学们一起高兴地跳起来。”所以,“高兴地跳起来”是说“跳起来”时的状态。
因此,需细致地根据表达的意思来选择“得”或“地”。比如,“这次测试,她考de特别出色”中,应该用“得”;“村民们正在紧张de收割麦子”中,应该用“地”。
另外,“应该清醒de认识到”中,“应该”是助动词,充当状语,跟后面的中心语构成状中结构。后面的中心语也是状中结构,因此“清醒”后应该用“地”。
Tips:副词只能做状语,因此副词后面只能出现“地”,不能出现“的”或“得”。
AABB式形容词处于定语的位置时,后面要写“的”,例如“干干净净的衣服”;AABB式形容词处于状语位置时,后面要写“地”,例如“干干净净地洗一洗”;AABB式形容词处于补语的位置时,后面要写“的”,例如“洗得干干净净的”。如果AABB式形容词充当补语,但整个述补结构做状语,后面要写“地”,例如“洗得干干净净地收着”。
(来源:《缺失的语文课——那些被你轻视的常识》 人民日报出版社出版 杜永道 著)
“的”“地”“得”是三个不同的结构助词,是汉语中非常重要的语法成分。“的”“地”“得”读音相同,口语无法区分,只用于书面区分。从基本用法来看,“的”“地”“得”可以这样区分:
“的”——定语标记,用于定语和中心语之间;
“地”——状语标记,用于状语和中心语之间;
“得”——补语标记,用于述语和补语之间。
“的”用于定语和中心语之间,如“我的电脑”“明天的报纸”“北京的天气”“写的文章”,等等。定语和中心语之间有的不能用“的”,如“那本书”,不能说“那本的书”;有的必须用“的”,如“在上海的外国人”,不能说“在上海外国人”;有的可加可不加,但意义不同,“一斤鱼”和“一斤的鱼”不同,“一斤鱼”不一定是一条,“一斤的鱼”一定是一条。有的结构本来不是定中结构,加“的”就变成定中结构,如“写文章”是述宾结构,“写的文章”是定中结构;“老王师傅”是同位结构,“老王的师傅”是定中结构。
“地”用于状语和中心语之间,如“悄悄地说”“飞快地站了起来”,等等。一般地,单音节状语都不加“地”,如“很好”不能说“很地好”,“大吃一顿”不能说“大地吃一顿”。时间名词、能愿动词、动量短语、介宾短语做状语,都不加“地”。双音节形容词做状语一般要加“地”,如“高兴地说,满意地点了点头”。双音节副词做状语,大部分可加可不加,如“非常愉快”和“非常地愉快”,“慢慢走”和“慢慢地走”;有些不能加“地”,如“马上走”不能说“马上地走”,“的确贵了点儿”不能说“的确地贵了点儿”。
“得”用于述语和补语之间,如“写得非常好”“吃得饱”“走得出去”“好得不得了”,等等。状态补语必须带“得”,如“写得非常好”不能说“写非常好”。可能补语的肯定形式可以看作是结果补语和趋向补语加补语标记“得”形成的,如“吃饱”,补语是结果补语,“吃得饱”是可能补语的肯定形式,意思是“能吃饱”;“走出去”,补语是趋向补语,“走得出去”是可能补语的肯定形式,意思是“能走出去”。程度补语有些带“得”,比如“热得很”“好得不得了”,等等。
“的”“地”“得”的基本用法是容易辨别的,但有时会出现纠结的情形,包括“的”和“地”的纠结,“的”和“得”的纠结,“地”和“得”的纠结。
“的”和“地”的纠结主要是由于偏正结构性质的问题,即一个偏正结构到底是定中结构还是状中结构。定中结构和状中结构的区分主要看中心语的性质,如果中心语是名词性的,就是定中结构,如“我的电脑”“明天的报纸”,“电脑”“报纸”都是名词性的;如果中心语是动词或形容词性的,就是状中结构,如“非常地愉快”“慢慢地走”,“愉快”是形容词性的,“走”是动词性的。还要看整个偏正结构的语法位置,比如“这本书的出版”,由于总出现在主语和宾语的位置上,因此即使“出版”是动词性的,“这本书的出版”也是定中结构,用“的”而不用“地”。有时要根据语法位置决定用“的”还是用“地”,“周密的调查很有必要”,“周密的调查”在主语位置,是定中结构,用“的”;“他们正在周密地调查问题”,“周密地调查”在谓语位置,是状中结构,用“地”。
“的”和“得”、“地”和“得”一般不容易形成纠结,只是在歧义的情况下容易出现纠结的情形。“的”可以省略中心语,形成“的”字短语,如“我的”“写的”“他买的”,等等。如果是在动词性成分之后、形容词性成分之前,既可能是“的”,也可能是“得”,从而出现纠结情形,如“写的很好”和“写得很好”,前者是主谓结构,意思是内容很好,后者是述补结构,意思是行为很好。如果是在形容词性成分之后、动词性成分之前,既可能是“地”,也可能是“得”,这也是纠结情形,如“高兴地跳了起来”和“高兴得跳了起来”,前者是状中结构,中心成分是“跳了起来”,后者是述补结构,中心成分是“高兴”,根据辅助成分重读的原则,在口语中两个结构的重音位置是不同的,“高兴地跳了起来”重音为“高兴”,“高兴得跳了起来”重音为“跳了起来”。
在具体运用中,“的”“地”“得”往往不容易辨别,但只要我们抓住三者的基本用法差异,就可以简驭繁,变难为易。
(作者:宗守云;本文刊载于《语言文字周报》1798号;2018年8月8日出版)